Keywords
permainan tradisional
gobak sodor
kerja sama tim
komunikasi
berpikir kritis
How to Cite
Abstract
Nilai Pendidikan karakter permainan tradisional Gobak Sodor merupakan salah satunya untuk mempromosikan permainan tradisional Negara Indonesia tingkat internasional yang menjadi sasaranya adalah mahasiswa National Changhua University of Education Taiwan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Nilai Pendidikan Karakter Pada Permainan Tradisional Gobak Sodor Pada Mahasiswa Taiwan National Changhua University of Education. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data yang berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil sosialisasi dan temuan menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang didapat adalah kerjasama tim, melatih fokus, komunikasi, dan berpikir kreatif serta kritis. Hal ini menunjukkan bahwa permainan tradisional gobak sodor budaya Indonesia mampu menumbuhkan nilai pendidikan karakter kerjasama tim. Simpulan menunjukkan bahwa permainan gobak sodor budaya Indonesia ini mampu menumbuhkan nilai pendidikan karakter kerjasama tim.
References
Anisa, A. N., Syafrudin, U., & Drupadi, R. (2021). Playing origami dan its impact on fine motor skills development of children aged 4-5. JECE (Journal of Early Childhood Education), 3(1), 22-30.https://doi.org/10.15408/jece.v3i1.19059
Anisyah, N., Marwah, S., & Yumarni, V. (2023). Pendidikan karakter dalam pembentukan akhlak anak pra sekolah. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 287-295.
Đukić, V. (2023). The significance of the game in the didactic-methodical basedness of physical education lessons. Fizičko vaspitanje i sport kroz vekove, 10(2), 32-39.
Esmaeelzadehazad, S., Valadi, S., & Gabbard, C. (2021). The impact of maternal emotional intelligence on young children’s motor development. European Journal of Developmental Psychology, 19, 494-510.https://doi.org/10.1080/17405629.2021.1918094
Hassan, M. A., Liu, W., McDonough, D. J., Su, X., & Gao, Z. (2022). Comparative Effectiveness of Physical Activity Intervention Programs on Motor Skills in Children and Adolescents: A Systematic Review and Network Meta-Analysis. International journal of environmental research and public health, 19(19), 11914. https://doi.org/10.3390/ijerph191911914
Invencao Cabral, T., Pan, X., Tripathi, T., Ma, J., & Heathcock, J. C. (2023). Manual Abilities and Cognition in Children with Cerebral Palsy: Do Fine Motor Skills Impact Cognition as Measured by the Bayley Scales of Infant Development? Behavioral Sciences, 13(7), 542.https://doi.org/10.3390/bs13070542
Józsa, K., Oo, T. Z., Borbélyová, D., & Zentai, G. (2023). Exploring the Growth and Predictors of Fine Motor Skills in Young Children Aged 4–8 Years. Education Sciences, 13(9), 939. https://doi.org/10.3390/educsci13090939
Khasanah, U., Chusna, N. L., & Fatonah, U. (2023,). Development of Fine Motor Skills for Early Childhood Based on Augmented Reality. In International Seminar and Conference on Educational Technology (ISCET 2022) (pp. 67-77). Atlantis Press.
Hanief, Y. N., & Sugito, S. (2015). Membentuk gerak dasar pada siswa sekolah dasar melalui permainan tradisional. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 1(1), 60-73. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v1i1.575
Li, Q., Wang, Q., Xin, Z., & Gu, H. (2022). The Impact of Gross Motor Skills on the Development of Emotion Understanding in Children Aged 3–6 Years: The Mediation Role of Executive Functions. International journal of environmental research and public health, 19(22), 14807.https://doi.org/10.3390/ijerph192214807
Moleong, Lexy J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muazimah, A., & Wahyuni, I. W. (2020). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal melalui permainan tradisional tarik upih dalam meningkatkan motorik kasar anak. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 70-76. https://doi.org/10.25299/jge.2020.vol3(1).5505
Mulé, D., Jeger, I., Dötsch, J., Breido, F., Ferrari, N., & Joisten, C. (2022). Correlation between Language Development and Motor Skills, Physical Activity, and Leisure Time Behaviour in Preschool-Aged Children. Children, 9(3), 431.https://doi.org/10.3390/children9030431
Putri, R. A. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Aktifitas Jasmani Untuk Membentuk Karakter Melalui Kolaboratif Permainan Tradisional Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 7(3), 126-130.https://doi.org/10.23887/jjp.v7i3.36490
Rios, P., & Scharoun Benson, S. M. (2020). Exploring caregiver perspectives of social and motor skills in children with autism spectrum disorder and the impact on participation. Frontiers in psychology, 11, 538496.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01260
Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993-1001.
Setiawan, A., Wahyuni, H., & Setyorini, I. (2022). Taman Bahagia Untuk Membangun Karakter Anak di Kelurahan Ulu Gedong. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 751-755.
Sriyahani, Y., Kuryanto, M. S., & Rondli, W. S. (2022). Pendidikan Karakter melalui Permainan Tradisional di Desa Sitimulyo. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4416-4423. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.946
Sukatin, S., Munawwaroh, S., Emilia, E., & Sulistyowati, S. (2023). Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Anwarul, 3(5), 1044-1054
Yanti, S., Saragi, D., & Ndona, Y. (2023). Analisis Pembentukan Karakter Melalui Permainan Tradisional" Lompat Karet" dalam Melestarikan Kearifan Lokal di Kota Medan. Jurnal Generasi Ceria Indonesia, 1(2), 44-48.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Sunanto Sunanto, Fiftine Salma Arifa, Cantika Meyrisqi Arfinda, Amrul Huda Fathir