Keywords
melompat
media
pembelajaran
aplikasi
bunny hop
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa media pembelajaran aplikasi Bunny Hop dapat meningkatkan keterampilan gerak dasar melompat. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif serta desain penelitian one-group pretest-posttest. Adapun jumlah populasi SDN Pancawati III sebanyak 430 siswa. Siswa SDN Pancawati III diambil sebanyak 32 orang dengan menggunakan teknik sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen Vertical Jump. Berdasarkan nilai t sebesar 14.048 dengan derajat kebebasan 31 dan nilai signifikansi 0.000 menunjukkan bahwa perbedaan hasil tes vertical jump sebelum dan sesudah pemberian perlakuan sangat signifikan secara statistik, dengan nilai signifikansi jauh di bawah ambang batas 0.05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Bunny Hop sebagai media pembelajaran telah efektif dalam meningkatkan keterampilan gerak dasar melompat siswa SDN Pancawati III secara signifikan.
References
Ardhika, D. F. (2015). Upaya meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat melalui modifikasi permainan tradisional engklek pada siswa kelas II SD Negeri 2 Jeruk Kabupaten Blora tahun 2013/2014. ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 4(1). https://doi.org/10.15294/active.v4i1.4557
Buns, M., & LaValle, K. (2020). The influence of a university homeschool physical education program on fundamental motor skills and self-confidence. Journal of Education and Development, 4(2), 1. https://doi.org/1. 10.20849/jed.v4i2.737
de Bruijn, A. G. M., Kostons, D. D. N. M., van der Fels, I. M. J., Visscher, C., Oosterlaan, J., Hartman, E., & Bosker, R. J. (2019). Importance of aerobic fitness and fundamental motor skills for academic achievement. Psychology of Sport and Exercise, 43, 200–209. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2019.02.011
Dwijayanti, K., Firdaus, M., & Yusuf, M. (2023). Aplikasi Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Gerak Dasar Lompat pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 9(2), 225–235. https://doi.org/10.5281/zenodo.8098506
Engel, A., Broderick, C., Ward, R., & Parmenter, B. (2018). Study protocol: the effect of a fundamental motor skills intervention in a preschool setting on fundamental motor skills and physical activity: a cluster randomised controlled trial. Clin Pediatr OA, 3(129), 775–2572. https://doi.org/10.4172/2572-0775.1000129
Fadlan, M. N., Dwi, D. F., Anshor, A. S., & Landong, A. (2023). Improving Basic Locomotor Movement Skills in Elementary School Students Through an Active Learning Approach Based on Traditional Games. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 6(2), 229–238. https://doi.org/10.24256/pijies.v6i2.4319
Logan, S. W., Ross, S. M., Chee, K., Stodden, D. F., & Robinson, L. E. (2018). Fundamental motor skills: A systematic review of terminology. Journal of Sports Sciences, 36(7), 781–796. https://doi.org/10.1080/02640414.2017.1340660
Ludyana, E., Hariadi, I., & Fadhli, N. R. (2022). Preschool Age Fundamental Movement Skills Level. Physical Education and Sports: Studies and Research, 1(2), 63-78. https://doi.org/10.56003/pessr.v1i2.117
Masruroh, F., & Khulusinniyah, K. (2019). Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Dengan Bermai. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 3(2), 171-182. https://doi.org/10.35316/edupedia.v3i2.253
Mustafa, P. S., & Sugiharto, S. (2020). Keterampilan motorik pada pendidikan jasmani meningkatkan pembelajaran gerak seumur hidup. Sporta Saintika, 5(2), 199–218. https://doi.org/10.24036/sporta.v5i2.133
Octafiani, P., Tejawati, A., & Pohny, P. (2017). Aplikasi pembelajaran matematika dengan konsep gamifikasi berbasis android. Jurnal Rekayasa Teknologi Informasi (JURTI), 1(2), 90–98. https://doi.org/10.30872/jurti.v1i2.907
Oktarifaldi, O., Marta, I. A., Nugroho, A. W., Hardi, V. J., & Utomo, S. (2024). Keterampilan gerak dasar kelompok usia 7 sampai 9 tahun siswa sekolah dasar. Jendela Olahraga, 9(1), 10-23. https://doi.org/10.26877/jo.v9i1.17646
Pangrazi, R. P., & Beighle, A. (2019). Dynamic physical education for elementary school children. Human Kinetics Publishers.
Reswari, A., Lestariningrum, A., Iftitah, S. L., & Pangastuti, R. (2022). Perkembangan fisik dan motorik anak. CV. Azka Pustaka, Pasaman Barat.
Rohyana, F., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, 3(1), 25-34. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., & Ramos, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657
Schiff, N. T., & Supriady, A. . (2026). Enhancing locomotor skills in preschoolers through play jump rope. Physical Education and Sports: Studies and Research, 5(1), 135-146. https://doi.org/10.56003/pessr.v5i1.652
Setia, A. L., & Mutahar, T. (2021). Pembelajaran Kebugaran Jasmani. CV Salam Insan Mulia.
Shandya, N. I., Azni, N. M., & Fitri, N. H. N. (2024). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Metode Bermain Gerak Pada Anak Usia Dini. Perspektif Agama Dan Identitas, 9(5), 132-141.
Sofyan, D., Fauzi, R. S., Sahudi, U., Rustandi, E., Priyono, A., & Indrayogi, I. (2022). Alternatif meningkatkan kemampuan motorik siswa sekolah dasar: Pendekatan bermain. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 438–448. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2260
van der Fels, I., Wierike, S. C. M., Hartman, E., Elferink-Gemser, M. T., Smith, J., & Visscher, C. (2015). Movement, cognition and underlying brain functioning in children. Journal of Science and Medicine in Sport, 18(6), 697–703. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2014.09.007
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Deden Akbar Izzuddin, Widiastuti Widiastuti, Yasep Setiakarnawijaya