Keywords
pendidikan jasmani
governmental input for physical education
habituated behaviour
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di Provinsi Kalimantan Barat. Penelitian ini menggunakan desain survei kuantitatif dengan instrumen Quality Physical Education (QPE) yang terdiri dari delapan indikator dan 48 item. Sebanyak 128 guru PJOK dari 14 kabupaten/kota berpartisipasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui konversi skor ke skala Likert untuk menentukan kategori kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Facilities and Norms in Physical Education (FNPE) memiliki skor tertinggi (93,22), namun distribusi fasilitas yang tidak merata tetap menjadi tantangan. Kualitas pengajaran (QTPE) dan pengembangan keterampilan-kognitif (CSD) menunjukkan skor tinggi, mencerminkan adanya kesadaran akan pentingnya kompetensi guru dan pengembangan keterampilan siswa. Namun, rendahnya skor pada norma sosial dan praktik budaya (SNCP) (64,32) mengindikasikan pengaruh sosial dan budaya yang masih menjadi hambatan. Dukungan pemerintah (GIPE) cukup signifikan, namun masih ada ruang untuk perbaikan. Meskipun ada upaya yang baik dalam beberapa aspek, masih terdapat tantangan signifikan yang perlu diatasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK di Kalimantan Barat.
References
Abdul Rahim, N., Agus, S., & Asikin, N. A. (2021). Minat dan Sikap Pelajar Terhadap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPC) Dalam Pendidikan Jasmani. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 5(2), 77–86. https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v5i2.16
Adilla, D., Aryandani, A., & Azizi, F. (2024). Faktor Yang Mempengaruhi Kualitas Pembelajaran PJOK. Seminar Nasional LPPM UMMAT Universitas Muhammadiyah Mataram Mataram, 13, 837–845.
Apriyaldi, Usra, M., & Yusfi, H. (2021). Survei Kreativitas Guru Penjaskes Dalam Menghadapi Pembelajaran Secara Daring di Sekolah Menengah Pertama. Journal Coaching Education Sports, 2(2), 151–162. https://doi.org/10.31599/jces.v2i2.736
Aquino, J. M. (2023). Teachers’ Management in Implementation of CHED Memorandum Order (CMO) 39, Series of 2021 towards the Achievement of Students’ Learning Outcomes in Physical Education. Physical Education and Sports: Studies and Research, 2(1), 26-43. https://doi.org/10.56003/pessr.v2i1.190
Blegur, J., Yustiana, Y. R., Taufik, A., Ilham, M., & Hardiansyah, S. (2023). Integrating analytical thinking skills into physical education to improve student learning outcomes. Jurnal Keolahragaan, 11(2), 180–190. https://doi.org/10.21831/jk.v11i2.61176
Calista, C. P., Putra, F. A. I., Maulita, F., Zahra, M., & Syakirah, N. A. (2025). Kesenjangan Pendidikan Antara Wilayah Pedesaan Dan Perkotaan: Analisis Kebijakan Dan Praktik Di Indonesia. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(03 Juni), 3965-3978. https://ipssj.com/index.php/ojs/article/view/518
Cereda, F. (2023). A Modern Pedagogical Approach in The Subject of Physical Education. Physical Education and Sports: Studies and Research, 2(2), 126-141. https://doi.org/10.56003/pessr.v2i2.265
Dila, A., Baihaqi, F. N., Habibah, S., & Marini, A. (2024). Studi Pustaka tentang Peran Fasilitas Sekolah dalam Mendukung Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.531
Dzulfaqor, R. N., Dinangsit, D., & Rahman, A. A. (2025). Analisis Implementasi Program PKG PJOK Terhadap Kualitas Pembelajaran PJOK Di Sekolah. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 9(3), 553-570. https://doi.org/10.37058/sport.v9i3.16257
Eliyawati, Widodo, A., Kaniawati, I., & Fujii, H. (2023). The Development and Validation of an Instrument for Assessing Science Teacher Competency to Teach ESD. Sustainability (Switzerland), 15(4), 1–15. https://doi.org/10.3390/su15043276
Handayani, N. N. L., & Wiguna, K. W. (2024). Learning Tools Based on Outcome Based Education to Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 134-142. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.69235
Ho, W. K. Y., Ahmed, M. D., & Kukurova, K. (2021). Development and validation of an instrument to assess quality physical education. Cogent Education, 8(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2020.1864082
Imawati, V., & Maulana, A. (2021). Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran PJOK. Patria Eduacational Journal (PEJ), 1(1), 87–93. https://doi.org/10.28926/pej.v1i1.439
Mesias, J. C. M. (2022). Out-of-Field Public Senior High School Teachers: Competencies in Teaching Physical Education. Physical Education and Sports: Studies and Research, 1(2), 123-135. https://doi.org/10.56003/pessr.v1i2.137
Priambodo, A., Ferianto, B., Andrijanto, D., Juniarisca, D. L., & Kaharina, A. (2021). Identifikasi kualitas pembelajaran pjok pada sekolah dasar negeri inklusi berdasarkan perspektif wali murid. In Prosiding Seminar dan Lokakarya Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Jakarta (Vol. 4, No. 01, pp. 309-314).
Saputra, L. G., Hariadi, I., Hariyanto, E., & Winarno, M. E. (2022). Aktivitas pembelajaran PJOK dalam pembentukan karakter siswa. Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 21(3), 239. https://doi.org/10.20527/multilateral.v21i3.14303
See, S., Id, C., Ting, S., Goh, K. L., Hui, Y., Chang, R., Wee, L., Novita, D., & Karthikeyan, J. (2024). Beyond digital interfaces : The human element in online teaching and its influence on student experiences. 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0307262
Siregar, A., Aprilia, A., Sinaga, B., Hutabarat, M. G., & Wijaya, Y. L. (2024). Analisis Minat Siswa Terhadap Pembelajaran PJOK dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Motorik Siswa. JETBUS: Journal of Education Transportation and Business, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.57235/jetbus.v1i1.2717
Syamsiah, S. (2020). Jurnal Sipatokkong BPSDM Sulawesi Selatan. Prinsip Manajemen Perubahan, 1(2), 137–142.
Syarifatunnisa, S., Anira, A., Ma'mun, A., Tinaz, C., Nuryadi, N., Juliantine, T., & Mahendra, A. (2021). Kualitas Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar: Evaluasi Infrastruktur, Kebijakan, dan Praktik di Indonesia. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 8(2), 31-38. https://doi.org/10.17509/jtikor.v8i2.81970
Wulandari, K. (2024). Meningkatkan Kualitas Pendidikan serta Prinsip Penting dalam Guru dan Manajemen Pendidikan. Jurnal Riset Multidisiplin Dan Inovasi Teknologi, 2(02), 464–472. https://doi.org/10.59653/jimat.v2i02.660
Zabidi, A. F. F., Yudasmara, D. S., & Darmawan, A. (2023). Persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI), 2(2), 115–128. https://doi.org/10.54284/jopi.v2i2.272
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Meisakh Anugrah